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第二卷 救赎路与指路人 第五十二章 撕裂的伤疤（第1页）

小琪陪着她在一楼逛了又逛，不满意，两人跑去二楼，二楼的吃喝样式更多。姑娘盯上了家面馆，拉女孩儿过去，手机一掏，扫码、支付一气呵成，完了还不忘冲对方害羞一笑：“我饿了。”

姑娘又晃晃手机，问你吃什么，我请。

女孩儿一脸受宠若惊，笑着：“我不饿。”再一转折，“就算饿了，怎么好意思让你请呢。”

肖语让她别客气，“喝点什么也行。”姑娘大概是想通过这样的方式向人表达某些歉意。

她犹豫再三，要了杯玉米汁。

吃的时候，双方未说过多的话，肖语右手往嘴里扒面，左胳膊腾空，攥着手机，手一直微微颤抖，小琪以为这姑娘是冷得打颤——一碗热腾腾的面都快吃完了，不应该呀。

缓会儿，姑娘把手机递到小琪视野内，屏幕上有二维码名片。“……昨天拒绝你是因为QQ我并不常用，加微信吧。”

哦，这好办，昨天她还胡想瞎想一通觉得这姑娘认定她是seven女友，加好友都抗拒。

女孩儿不抱指望地问了句：“现在我们算是朋友了吗？”

姑娘的一双眼睛忽闪忽闪：“是。”

有些话、事，是只可以讲给朋友听的，他们比起陌生人、熟人可能更懂我们的想法，并且在那之间有一种无形的准则和观念直插人的意识里，哪天这样的东西被折断，被打破，我们良心会受到谴责。如果没有谴责的声音，那不是朋友。

“一直以来，你猜测过肖西文提分手的原因吗？”童小琪问。

姑娘凄凉一笑：“不复杂，也许就是单方面的不再喜欢我了。”她说，他是个胆小的人，害怕面对，他在逃避这些，所以当初在信息上提了个分手，不等我同意，就跑得远远的，一转眼，更是删了所有的联系方式。

“但是，他要是不再喜欢一个人，不愿将感情强撑下去而提出分手，这也无可厚非。”肖语把女孩儿想对其说的话全说出来了。

小琪做了个总结：“你想要那人说出分手原因，也好证实自己的猜测，相符，就能够看清这个人，彻底放手；相反，若他有苦衷，你就会看实际情况考虑是否能复合。”

“完全正确。”她几乎笑不出来，“我一直在等他鼓起勇气跟我说……”

其实，无论结果如何，姑娘说自己都不感到太意外。“这件事牵扯了你，最让我意外的，那就是我没想到我俩能够成为朋友。”

＊

大一上半学期一步步走到十一月底，连续两周都刮着寒风的天在本周戛然而止，气温开始回升，天空整日整日地放晴。

秦老师这天在班级群里发了“贫困生助学金申请书”电子文件，有意申请的学生自行去将“申请表格”打印，按照家庭的实际情况填写，最好附上村、镇委会开出的相关证明，下周一上交给班长。

入学以来能够让童小琪期待的事除了社团，就是这个。

去年她也申请过，经评定列为了“特困难生”，获得国家一等助学金。那时的辅导员班会上告诉学生，专科三年，每年都有一次这样的评定。每次评定又因为不同的人，不同的家境，这次谁被评为“特困难生”，也许下次评选时家境有比你更不堪的，对比之下你只能评为“一般困难生”。

对啊。所以这回新的环境新的人，她不奢求得一等助学金，能选上就好——拿着这助学金，趁早把拖欠半年多的“花呗”还了。

下午课程一结束，女孩儿顾不上吃晚饭，首先就去复印了申请表格。后去食堂买了杯粥，回寝室路上，她收到了秦老师的消息。

老师让她明天上午九点半准时去教学楼1-112教室，接受一次心理咨询，如果有课，就请假。

她想起自己是被划分在“高危人群”之内的，阿哲说过，在班老师需要多为这类学生操心，没什么可怕；

她想起上届也被辅导员上报上去，做了同样的咨询。

心理老师是温柔又有耐心的倾听者。老师问及她原生家庭的模样，女孩儿像个孩子，呆呆坐在那儿，小心谨慎地描述她破碎的家。说着说着，声音都哽咽了，卫生纸抽了一张又一张，擦眼泪，擤鼻涕，缓过神时，老师竟将手中的报告单写得密密麻麻。

她吓了一跳。

她还想起，明天上午是体育课，去年的体育是张老师教，今年还是。女孩儿从未请过假，可凶了那个人。

但休学过后，童小琪身患抑郁症的严重情况传达给了班上的极个别老师，张老师是知情人之一。

哈哈，“凶”是表象，张老师会关心每个拥有特殊情况的学生。

于是回到寝室，小琪写份请假条，提前交到了体委手上，体委点点头，轻松同意了。她心里一乐。

第二天大早，食堂被一批批学生们匆忙地冲刷了遍，大部分人早餐吃了个大概，急着上课去了。童小琪不慌，坐等着食堂买饭的人一少，然后买了碗喷香的三鲜面，坐在最亮堂的中央座位带悠闲地嘬。

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