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第一卷 奇兰年少 第六章 遗藏（第1页）

看着空荡荡的客房，叠得整整齐齐的被子，一切都还原到了原来的样子，好像也什么都没发生过。

每个人都有自己的生活。

赵禾确实是有自己的安排，尤其是在赤蚺一事之后，他更坚定了要提升修为的决心，而他能提升修为的指望就是自己的老师。

其实何雨文和教习眼里的宅子只是地上部分，还有很深的地下部分。

按下触发，一个地下洞口出现，赵禾开始沿着石阶往地下走，沿路的油灯在洞口出现的第一时间依次亮起，风吹到哪里就亮到哪里。

在深入地下不知多远之后赵禾走到了底，看着面前坐在椅子上的老人有些红了眼，整个兽骨坑是他那个捡来的便宜老师的墓葬，在他要死的时候告诉赵禾要帮他建一个墓葬，在他家乡那边人死了是很隆重的一件事，不能像奇兰一样抛尸荒野回归自然，需要入土为安，兽骨堆就不错，他的身体会把戾气和残魂吸收净化掉，他有特殊的手段能让赵禾住在上面得到好处。

戾气怨念这一类是灵魂意志的一种具现，加上残魂一起净化之后就变成了纯净的灵魂本源，被赵禾接收就会强大他的灵魂，扩展他的识海，识海是思维活动的海洋。只是这种方法代价极大，要求极为苛刻，但好处也是显而易见，在赵禾进入中三境的时候会比别人有更大的优势，“弊端”是肉体的进步就看似会受到压制。就好比是一颗才发芽的种子，在接受大量的营养之后拼命的生根，而地上部分却没有明显的变化，当地下部分达到了一定的规模之后，才会给地上部分提供源源不断的补充。

他能感受到整个兽骨坑已经没有戾气，老师的身体里也没有纯净的意志气息外溢了，他也知道如果一切都如老师所说，老师的肉体很快也会消失，将自己的身体当作过滤器日久之下终要腐朽，老师让自己在他消失之前来一趟，这也是为什么他不能跟着何雨文走的原因。

赵禾对着老师跪下深深的磕了三个响头，眼泪止不住的流。

父母在自己两岁的时候就去世了，后来一直是姐姐带着他，直到五年前遇见老师，那时候他才八岁，村里在山脉深处集体狩猎的时候捡到了重伤的老师，也是在那个时候跟在了老师身后，一跟就是两年，那是他最能感觉到父爱的两年。

老师第一年大部分时间都是躺在躺椅上，他像是全身都被人敲碎了，很多时候动起来都很费力，赵禾每天都会让姐姐多做一人份的饭带去喂老师。也是在第一年里老师给他讲了一整年的药物知识，偶尔讲点自己的家乡和外面的世界。

他告诉赵禾他是个炼丹师，希望赵禾能传承他的衣钵，他还说自己不是很会教徒弟，他就没收过徒弟，两个人都是第一次彼此要珍惜。

第二年他就开始带着赵禾在山脉里行走带他消化理论知识，让他从一个凡人变成了脱胎境的修行者。风餐露宿，一个九岁的孩子和一个废掉的炼丹师在罗城山脉相依为命。

赵禾以为老师的身体会越来越好，会一直陪在他的身边，他会给老师养老送终，谁知道老师就离开了他。老师让赵禾不用伤感，说他要回自己的家乡去了，一个很遥远的地方，一个遥远的世界，他很想家。

当赵禾抬起头来，眼前的老师已经消失了，椅子上留下了一枚白色戒指。

赵禾上前捡起了戒指，摸在手上是凉凉的，石头质感，没有任何多余的装饰也没有文字，赵禾其实已经是猜到了是储物法宝，老师不是一个低阶的修士有储物的法宝才正常，看来老师给自己准备的东西就在这里了。

赵禾不知道怎么使用索性就戴在了左手的无名指上，他也就想了一下戒指里面可能会有什么，脑海一阵刺痛，戒指不见了...

赵禾摸着自己的无名指，上下捋了好几下也没摸到戒指，再三确认是不见了他也无语了，他只能试着再想戒指里会有什么，这一感受差点把自己吓到…他感受到了戒指就在无名指更是直接套在骨头上，就像是和骨头融为一体了，自己能看见手指里的肌肉血管…

这种探查的感觉起初带给赵禾的是惊吓，后变成惊喜，原来在戒指的刺激之下，诞生意念了！意念是什么？是内在精神的外放，具有超高的能动性，它是流动的，它有眼睛和耳朵的功能，也有手脚的功能，是虚幻的，也是实质存在的。意念可以探查信息，意念也可以隔空御物，意念是修士的工具，也是修士的武器。

他的灵魂本来就很强大，只是肉身太低级，远远跟不上灵魂进步的的肉体反倒成了一种束缚，装不下自己的精神，此刻催生出意念就像是鲲跃北海化鹏高飞，有了意念赵禾就能成为真正的炼丹师了！

对着椅子再次磕了三个头，赵禾看着空旷的地下墓室，他知道他再也不会来了，他转身就开始往回走。

赵禾试着用意念看清戒指里面的空间有多大，可他感受到的只是无尽的迷雾，更不谈想知道里面有什么了。

他再试试把外面的东西装进去，看着手里的桃子，想了一下装桃子，桃子就消失了！没错，已经出现在了戒指里，再想了一下把桃子拿出来，下一刻桃子又出现在了手里！

赵禾笑了起来，他很开心能拥有自己的储物法宝，太有用了。

有了戒指他就开始疯狂的尝试，首先他发现要装的东西自己必须要接触到。他又试着将装的东西巨大化，他失败了不过也发现了规律，能装的东西前提是自己的意念要能覆盖，当然了，戒指的空间足够是大前提。目前他的意念运用还不熟练，也没催生多久，随着意念的成长他相信它可以试着装更大的东西。

这就是老师给他留下的遗藏，一枚储物戒指，像是留下了什么，又像是什么都没留下。

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