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甚至，为了深入教学，他还专门带着学生去了边上的水果店，买了两个杨桃。

第117章

祁扬的教学和童淼完全不同，其更在乎挖掘学生的天赋，在原有基础上，不断让学生展现绘画灵性。

一开始，舒念对绘画的观念被打破，画出来的事物完全不成型。

即便是外行人看了，也觉得一团糟。

但是祁扬越看越喜欢，不吝啬夸奖，“画得不错，瞧瞧这些乱七八糟的线条，谁能想到这是在画一排树呢。”

舒念听到这话，小脸皱巴巴，眉毛拧紧。

这不是她第一次听到老师这么说，起初还以为，是夸奖自己的。但越听越觉得，这话好像不太对劲？

“祁老师，你是不是在说，我画的很丑很难看？”

祁扬点头，“那当然，就没见过比这更丑的了。”

“那祁老师，你还笑得那么开心？”

“怎么样？老师是不是天生就爱笑？”祁扬忽然反问一句。

舒念当场懵住，好一会儿才想起“往事”，表情更郁闷了。

祁扬逗了会儿，见好就收，终于正色，“舒念，不要害怕犯错，不要畏缩用色，人在学习绘画之前，并不完全是一张白纸。我们从出生就接触自然各种风景结构和浑然天成的色彩，日复一日，年复一年，这些影响是无形却始终存在的。不要忽视记忆深处对色彩和线条的敏感，不要一味去模仿名家的那些画，你只有自己不断去尝试各种可能性，才会发现当中的奥妙。”

“为什么有些画家自成一派，且风格独特？为什么有些画家的画看着特别好，但细看又觉得不怎么样？还有些画家，你以后就会知道，他们的画即便完美，但一幅画中，却处处存着别人的影子。”

“绘画就这么些颜色和结构，但如何为己所用，却是不容易。就像文字，咱老祖宗传下来的常用字也不过几千，上过小学基本上就全都学会了，但并不是人人都能成为作家。算了，作家这个词对你来说挺陌生，那咱就说一说写作文，都是那么些常用字，有的人能写出高分作文，有的人甚至词不达意……”

舒念的天赋高，祁扬惜才，并不愿学生小小年纪就开始模仿，甚至是自己的作品，他都不愿意拿出来做分析。

在他看来，年纪小的优势太大了，首先一点就是试错成本。

现在犯的所有错，在将来，都会成为一笔不可磨灭的宝贵财富。

舒念跟着祁扬学画快半个月，学得很杂很乱，她好像有点听懂了，但自己一个人再细想时，又觉得什么都不懂。

即便是免费学的，这样的结果依旧让她感到不安。

爷爷奶奶不懂画画，小伙伴们一直都觉得自己画得好，舒念没有可以倾诉的对象，最后只好在上基础课时，和童老师说。

童淼听完学生的话，眼睛不由瞪圆，“你说什么？祁扬这么些日子，就教了你这些，这些乱七八糟的？”

舒念点头，想了想又摇头，“祁老师说，我要一直犯错，这样才能学好。”

“这什么歪道理，哪有这么教画画的，不行，我得去和他说道说道。”

童淼趁着中间休息时间，去找祁扬，颇有点质问的意思。