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第124章 争吵（第2页）

“阿慧，我觉得你这样教育儿子的方法不对！你怎么能答应他退学呢？一遇到挫折就退缩，那他以后还能做什么？”

他刚刚在旁边听到路慧那样对优思说话，几次想要打断她，但最后忍住了。

现在单独面对路慧时，他不能再忍了。

路慧叹了一口气，道：

“你这样说，是因为你并不了解优思！优思是一个很自觉的孩子，他什么只想做得最好，他不想让人对他失望，当他觉得自己无能为力时，那他是真的已经尽力了！对待一个已经尽力了的孩子，一个已经很痛苦的孩子，你还要逼他吗？再逼他，会是一个怎样的结局，你想过吗？”

黄景文还是不能接受路慧的看法。

“孩子的心智还不成熟，遇到困难时会夸大其词，你不逼他，他如何成材？有时就要有破釜沉舟的勇气！他现在正是高三的关键时刻，怎么能松懈啊，你往前推一推，他可能就上去了；可你就这么让他放弃了努力，那不是已经接受了他的失败？你这不是在害孩子吗？一个人连这点苦都吃不了，他以后还如何成人？”

黄景文越说越激动。

他觉得这是路慧对孩子的溺爱，是浅薄的妇人之仁。

这样的态度对孩子，绝对是对孩子不负责任的行为。

他真是没法认同。

也没法容忍。

路慧知道黄景文生气了，她静静地看着他，尽量用平和地语气对他道：

“你说的这些，不是说没有道理，它放在一般的孩子身上都是可行的，是完全可以做得到的；但放在优思身上就不行！”

“我记得我们刚结婚时，我就对你说起过优思的情况，优思严重的缺乏安全感，他跟一般的孩子不一样，他就是一个特别的孩子，需要特别的对待。”

“他非常在乎别人对他的看法，只要能做得到的事，他都会努力地去做到，努力地去做好，一旦他做不到做不好时，那是真的做不了了。到了这个时候，我们如果还去逼他，那他就真的无路可走了。”

“就像一个堤坝，里面洪水滔滔，已经到了它能承受的极限，这个时候，我们只能开闸泄洪，减轻它的压力；如果不去理会它的承受力，还不停地往里面注水，那它会是什么结果？必定会堤溃人亡！”

“你想过这些吗？”

路慧认真道。

谁不希望自己的孩子有出息，能取得令人瞩目的成绩？

可每个孩子的经历不一样，承受力不一样，适合的事情不一样，成材的途径也不一样。

有些孩子在这种高压的环境下能激发出潜力，越学越好；有些孩子就是不适应这种高压环境，只会越来越差，不但激发不了潜力，反而压制了潜力和天性。

真的需区别对待。

路慧希望黄景文能明白这个道理。

但黄景文并没有用心地去了解优思，只觉得是路慧太迁就太溺爱孩子了，怕孩子吃苦，一遇到挫折就退缩，这样的孩子又怎么可能有出息。

他很反感。

“不管怎样，你都不应该答应他退学！名城市一中这么好的学校，多少人想进都进不了，优思成绩又不差，退学？开什么玩笑！”

路慧叹口气：

“我说了这么多，你怎么就是不明白呢？我不是还说了希望他能读完高中的这个想法了吗？我这不是在以退为进吗？”（）;

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